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#顶端作者造星计划#这两天，有网友举报，说有一所学校的老师，在历史课上对学生传达了错误的结论，而这个结论涉及抗美援朝的历史价值。其实笔者挺早就看到这个事了，但是凭借经验，就觉得这件事有些蹊跷，所以就决定让子弹再飞一会，看看事情的发展。

果不其然，就在刚刚，事情出现了巨大的反转。根据这所学校对于举报的回应，我们可以知道，网友举报的内容的确是存在的，是在《世界近现代史》课程中使用的PPT中的其中两张页面，涉及的内容只是被引用来批判网络上出现的针对“抗美援朝一得九失”等错误观点，并且该教师明确指出这些观点是错误的。到这里，事情就有意思了！

现在网络上出现了一些很不好的现象，一些博主为了博取流量，基本无视新闻三要素，不去核实事情的真假，只要爆料者的内容有“情绪”价值，就会推波助澜！就像这次的事一样，一些大V扛着民族主义，爱国主义的大旗，说人家是历史虚无主义，丑化抗美援朝！还号召网友进行抵制，不管事情真相是啥，先把声势造起来。就好像骂的人越多，就越有道理似的。

其实，这件事本身就存在很多疑点，最重要的就是课件的主题是什么？仅凭一张没前没后的内容，就能断定出这位教师在搞“历史虚无主义”吗？这未免有些太武断。按照这个逻辑，咱打个比方，公共设施内，有那种滚动播放的告示栏。滚动到禁止随地吐痰了，碰巧“禁止”两个字被遮住了，那么这是在鼓励大家随地吐痰吗？再碰巧，有人把这个画面发到网上举报，说公共场所鼓励人们随地吐痰。我相信，但凡有点常识的人，都不会相信。仔细想想，网络上出现的很多谣言，是不是就是掐头去尾，故意把重要的信息给隐藏了？

再来说下举报的这位同学，我们不去质疑用意是啥？也许像网友说的那样，就是刚睡醒，看到这一幕，觉得很气愤，就发到网上来了。但是，很明显的，这位同学开小差了，不知道老师讲课时的立场。但就是说要打抱不平，咱也该看看这事情的来龙去脉，你说对不对。不提前因后果，只发一张图片，是不是有点好心办坏事了呢？或者说还是有其他目的？

这也从侧面说明了，现在大家对于历史问题的重视程度很高。相较于几年前，打着言论自由旗号，对我们的历史和英烈说三道四，甚至点名侮辱。现在的环境可以说，有了很大的进步，大家的也对历史有了正确的认识，也都会去维护我们的英烈。说实话，挺欣慰的。

但是，老实说，群众里面有坏人，总有一些别有用心的人，就是利用大家的这份心意，去搅浑水。把本来挺好的事，搞成坏事了！而让人感到疑惑的是，这些国内互联网上发生的乌龙事件，总能成为外媒证明中国民族情绪高涨的证据，你说巧不巧？也难怪，总有人说1450无处不在。

总结一下，爱国之心，这是大家的共识，对待我们的英烈和历史，每个人都有维护的义务。但是，就现在的网络环境，大家还是要擦亮眼睛，遇到事情“让子弹先飞一会”。别被自己的负面情绪绑架，有啥问题，还是要先看官方回应。

最后，问大家一句，兰大教师被讲课内容被举报，举报者的行为算不算造谣？